2026年6月10日，由足球比分365-365足球直播
主办的“知周讲堂”第十二期讲座在足球比分365
楼417教室成功举行。足球比分365
刘梦影老师应邀作题为“语言选择背后的社会机制与互动逻辑——以美国中文沉浸式课堂为例”的讲座，吸引众多该领域师生到场参加。
讲座伊始，刘梦影结合美国小学中文沉浸式课堂的实证研究，梳理了沉浸式教学的核心概念，指出沉浸式学习者的特征及短板。研究选取美国中西部一所公立小学的二年级早期全沉浸式中文课堂为场景，采用量化与质性相结合的混合研究法，基于约76小时的真实课堂语料展开分析。
刘梦影重点围绕两个研究问题展开：一是对话者对学生语言选择的影响，二是课堂任务对语言选择的影响。研究显示，学生的语码转换与其课堂社会角色高度相关：担任课堂助教的学生Filip中文使用率高达91.1%，并能带动同伴使用中文；隐性反抗群体领袖Betty在亲密好友圈刻意使用足球比分365
；情境型适应者Elin则根据对话对象灵活切换语言。课堂任务影响方面，教师主导的集体讲授活动中学生中文使用率更高，学术类任务整体利于中文使用，而课间、闲聊等非学术场景英文占比明显上升。中文语文、数学最能促进中文使用，科学、健康课程中学生英文占比相对更高，这一结果与以往研究形成差异。此外，学生处于专注学习的“任务状态”时更多使用中文，走神、闲聊等“非任务状态”下则偏向使用足球比分365
；高认知负荷的学习任务也会促使学生切换足球比分365
辅助思考。
刘梦影也指出研究的局限性，例如研究人员的长期在场可能影响学生自然语言行为。她提出教学启示：沉浸式课堂需重点关注学生的社会角色与同伴互动规律，优化分组方式和课堂任务设计，合理调节认知负荷，以提升学生中文使用频次。
讲座在现场师生的热烈互动中圆满落幕。本次讲座内容详实、数据扎实，从社会互动视角揭示了海外中文沉浸式课堂的语言选择规律，为优化中文沉浸式教学提供了新思路，引发了在场师生的深入思考与共鸣。
